Меню сайта
Календарь
| « Апрель 2024 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Друзья сайта
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Внесены изменения в схему и критерии оценивания задания С1 (личное письмо).
При сохранении общего максимального количества баллов, которое экзаменуемый может получить за успешное выполнение задания (6 баллов), оценивание производится по 3 критериям:
-содержание (0-2 балла),
-организация текста (0-2 балла),
-языковое оформление текста (0-2 балла).
В заданиях на установление соответствия В2, В3 (раздел "Чтение") и аудирование предусмотрен переход к единообразной цифровой форме ответов, что позволит сократить число ошибок выпускников при заполнении бланков, брака при распознании и верификации ответов экзаменуемых.
Схемы оценивания выполнения заданий раздела "Письмо" (2011 г.)
| Баллы | Решение коммуникативной задачи (содержание) | Организация текста | Языковое оформление |
| К1 | К2 | К3 | |
| 2 | Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости. | Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка. | Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок); орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых орфографических и пунктационнх ошибок). |
| 1 | Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; встречаются нарушения стилевого оформления речи и/или принятых в языке норм вежливости. | Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются ошибки в формате высказывания. | Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста (допускается не более четырех негрубых лексико-грамматических ошибок); имеющиеся орфографические и пунктационные ошибки не затрудняют коммуникацию (допускается не более четырех негрубых орфографических и пунктационных ошибок). |
| 0 | Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему. | Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается. | Многочисленные ошибки базового уровня в языковом оформлении текста препятствуют эффективной коммуникации: ограниченный словарный запас/многочисленные ошибки в словоупотреблении и сочетаемости; несоблюдение грамматических правил; многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки. |
ЕГЭ по иностранному языку по доработанным ФГОС станет обязательным. В обязательном порядке сдавать его придется не по двум предметам, как сейчас, а по трем - добавляется иностранный язык.
К 2012 году в КИМы по иностранному языку планируется вернуть "говорение", которое практиковалось во время эксперимента по ЕГЭ. Пока это, как пояснили члены совета, "невозможно с точки зрения логистики": "Сложно для комиссии. Должны быть подготовленные независимые эксперты, которые бы слушали ребят. Пока у них не получается принять большой поток сдающих иностранный язык учеников."
Иностранные языки.
Совершенствование КИМ ЕГЭ по иностранным языкам 2012 года не затронуло структуру экзаменационной работы, не привело к принципиальному изменению экзаменационной модели. Ниже перечислены изменения, которые планируются в КИМ ЕГЭ 2012 г.
1. Уточнен план к заданию С2 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения, раздел "Письмо").
2. Уточнены формулеровки критериев оценивания заданий С1-С2.
3. Важно уточнение требований к продуктивному характеру письменной речи экзаменуемого в задании высокого уровня сложности С2. При оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развернутое письменное высказывание. Если более 30 % ответа носит непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованными источниками или другими экзаменационными работами), то выставляется 0 баллов по критерию "Решение коммуникативной задачи" и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются и при превышении ими 30% общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.
4. В задании на установление соответствия В1 (раздел "Аудирование" предусмотрен переход к цифровой форме записи ответов, как в заданиях В2 и В3 ("Чтение"), что позволит сократить число ошибок выпускников при заполнении бланков, и обеспечит более качественное распознание ответов экзаменуемых при машинной обработке результатов.